STRATEGIES
PUNTOS DEL MALQ
(Cuestionario acerca de la escucha para la conciencia metacognitiva desarrollado por Vandergrift et al.(2006)
ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS:
- Uso las palabras que entiendo para adivinar el significado de las palabras que no entiendo.
- Mientras escucho, comparo lo que entiendo con lo que sé sobre el tema.
- Utilizo mi experiencia y conocimiento para ayudarme a entender.
-Mientras escucho, adapto rápidamente mi interpretación si me doy cuenta de que no es correcta.
- Uso la idea general del texto para ayudarme a adivinar el significado de las palabras que no entiendo.
- Cuando adivino el significado de una palabra, pienso en todo lo que he oído, para ver si mi suposición tiene sentido.
2. Planificación-evaluación de estrategias metacognitivas:
Antes de empezar a escuchar, tengo un plan en mi cabeza de cómo voy a escuchar.
- Antes de escuchar, pienso en textos similares que puedo haber escuchado.
- Después de escuchar, pienso en cómo escuché, y sobre lo que podría hacer diferente la próxima
vez.
- Mientras escucho, me pregunto periódicamente si estoy satisfecho con mi nivel de comprensión.
- Tengo un objetivo en mente mientras escucho.
3. Estrategias mentales de traducción
- Traduzco en mi cabeza cuando escucho
- Traduzco palabras clave mientras escucho.
- Traduzco palabra por palabra, mientras escucho.
4. Conocimiento personal:
- Me parece que la escucha en Inglés es más difícil que la lectura, el habla o la escritura en inglés.
- Siento que la comprensión de escucha en inglés es un reto para mí.
- No me siento nervioso cuando escucho inglés.
5. Atención dirigida
- Centrarse más en el texto cuando tengo problemas para entender.
- Cuando mi mente se distrae, recupero mi concentración de inmediato.
- Trato de volver a concentrarme cuando pierdo la concentración.
- Cuando tengo dificultades para entender lo que he oído, me doy por vencido y dejo de escuchar
HOJA DE VERIFICACIÒN DE DESEMPEÑO DE UNA ACTIVIDAD DE ESCUCHA
Antes de escuchar
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Sí
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Entiendo la tarea (lo que tengo que hacer después de haber terminado de escuchar)
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Sé a lo que tengo que prestar atención a mientras escucho
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Pido aclaraciones al profesor, si es necesario
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Intento recordar todo lo que sé sobre el tema
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Trato de recordar lo que sé sobre el tipo de texto que escucharé y el tipo de información que probablemente escucharé
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Hago predicciones sobre lo que voy a escuchar
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Estoy dispuesto a prestar atención y concentrarme en lo que voy a escuchar
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Me animo a mí mismo
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Después de escuchar
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Sí
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Me concentré en la tarea a realizar
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Traté de verificar mis predicciones
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Revisé mis predicciones como corresponde
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Centré mi atención en la información necesaria para realizar la tarea
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Utilicé los ruidos de fondo, el tono de voz, y otras pistas para ayudarme a adivinar el significado de palabras que no entendía
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Utilicé palabras clave, cognados, y familias de palabras para comprender el texto
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Utilicé mi conocimiento del contexto y de la estructura del texto para entender el texto
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Evalué la lógica/credibilidad de lo que entendí
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